躬耕勞作實踐，體悟勞動精神——我校勞動素質課教育教學成果顯著
為貫徹教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求🐐，落實立德樹人根本任務✣，深化勞動教育教學創新改革，堅持德智體美勞“五育並舉”的發展理念🙄，我校因地製宜🙇🏻♀️，在臥雲山校區搭建勞動耕種實踐基地，教授學生勞作技能，傳承耕種文化。
耕種課程以班級為單位💳，劃分種植區域，由專業耕種教師授課指導，將理論講解和實踐教學相結合，教學內容涵蓋了農作物的認識和了解，熟練掌握勞作工具的使用🍸，種子的播撒和澆水施肥等農耕必備知識。同學們分工協作，從翻整土地到耕種秧苗，從澆水施肥到碩果豐盛，大家在流汗和耕耘中體會到勞動的意義和豐收的快樂。
臥雲山校區開展農耕勞作教育教學，教授學生耕種知識，掌握勞作技能🖕🏿，勤於勞動實踐💉，感悟工匠精神🤷，樹立“一分耕耘，一分收獲”的價值觀念，以及“和諧守則”的人生觀🫱🏻，增強了學生學習興趣和勞動成就感。
學校以“三全育人”為切入點，以“三教改革”為抓手，構建“五育並舉”人才培養模式，創新勞動教育教學實踐，構建“學生個人勞動素質養成＋提高動手實踐能力＋專業實訓勞動培養”三個層次勞動教育教學體系，全方位、多角度培養學生動手能力和勞動能力⚒。因地製宜建設校內和校外勞動實踐基地，為學生創設多樣化勞動教育實踐機會👩🏼🦳🚮，培養學生艱苦奮鬥的優良傳統和精益求精的工匠精神👯♂️，弘揚砥礪奮進的時代精神，為培養新時代社會主義建設者和接班人做出不懈努力。
圖文：安冬妮
初審😍：韓萍
編輯👩🏻🦳：呂雪琦
校對♣️：鄭華領
審核👩🏼⚖️：張毅 孫梓菱