把新時代發展成就全面融入青少年愛國主義教育

      愛國主義教育是弘揚愛國主義精神、構築中華民族共有精神家園的永恒主題。黨的二十大報告系統總結了新時代10年的偉大變革，這些新時代中國取得的歷史性成就為推進青少年愛國主義教育提供了鮮活素材和強勁動力➙。

      當代青少年的人生黃金時期與黨的二十大確定的全面建設社會主義現代化國家的歷史進程高度重合🚶🏻‍➡️🤖。作為國家的未來、民族的希望🪺，他們既是偉大成就的直接受益者，也是重大變革的深度參與者👯‍♀️。面對復雜多變的國際形勢和不良社會思潮的持續沖擊👳🏽‍♂️，如何才能開展好新時代青少年愛國主義教育，幫助青少年構築起正確的認知體系和價值觀🚀，始終是社會各界探討的重要議題。

      不同歷史時期的愛國主義具有不同的精神內涵，愛國主義教育的內容也會隨著歷史的變遷而改變。愛國主義教育作為青少年的必修課，如何確保成效，這就需要和新時代特征緊密結合起來👨🏼‍🏫，也更應該從政治上著眼、從思想上入手、從青少年特點出發💆🏼‍♂️，將新時代10年發展成就全面融入青少年愛國主義教育👳♟，以此推動愛國主義教育走深走實🧜🏿‍♀️。

      一是做好新時代發展成就的“青年化”闡釋🐦‍🔥。愛國主義教育需要進一步對準青年口味。通過製作推出反映新時代發展成就的電影、電視劇、短視頻♛、歌曲、綜藝等傳播性強的文藝精品，讓全面小康社會決定性成就、脫貧攻堅歷史性成果等經濟社會發展成就更有辨識度、有記憶點，讓青少年在倍感自豪中接受愛國主義教育。借助當前豐富的融媒體手段，以青少年喜聞樂見的方式方法，打造青年有“共鳴”、能“共情”的“網紅”宣傳產品，把發展成就背後的政治優勢、理論優勢和製度優勢講活講實，講到青少年“心坎上”👨‍🍳，贏得青少年的理解和認同。積極發揮出理論大家“傳道授業”的作用🏌🏽‍♂️，緊貼青少年認知邏輯與思維層次，將理論成就加工轉化成通俗易懂的“大家小書”、理論讀物，引導他們在理論學習中滋養愛國情懷👲。

      二是推動新時代發展成就教育融入學校“大思政”格局🕵🏿‍♀️。發揮愛國主義教育主陣地的重要作用，依托大中小學思想政治教育一體化建設，縱向分層、橫向聯通，推動新時代發展成就教育進校園👩🏻‍🍳、進教材、進課堂☞。針對小學生🐡🐸，側重講述發展成就🧖🏿‍♀️🤘🏼，強化直觀感受；針對中學生，側重引導思考成就背後的原因🐢🏀，強化理性認同🪸🧑‍💻；針對大學生，側重激勵將人生追求同國家發展進步緊密結合，強化使命擔當。建立思政課與其他課程的聯動機製🦵，從理想信念、文化歷史⛺️、科技成果、價值理念等方面搭建全面配套的教學體系，形成新時代發展成就教育合力。發揮黨、團、隊組織優勢，把新時代愛國主義教育融入黨日、團日🙎🏻🛀🏼、隊日活動和主題班會以及各類社團活動之中。

      三是強化實踐在青少年愛國主義教育中的育人成效。推動各類博物館🫕、紀念館🌬、展覽館，以及各地新時代文明實踐中心等♏️，及時將新時代發展最新成就納入教育展示範圍，探索開發更多具象化🏊、可視化的教育載體，增強愛國主義教育的場景體驗👽，引導青少年對標時代需求發奮圖強、增長才幹🚺，以實際行動報效祖國🙏。同時💆🏻‍♂️，鼓勵青少年參加“三下鄉”“返家鄉”等各類有益社會實踐，走進“社會大課堂”👴🏻，了解國情社情🧗‍♂️。此外🆑，開發融教育性、知識性👬🏼、文化性🏩、體驗性於一體的青少年遊學🚑、研學產品，通過實地學習、參觀尋訪、實踐體驗等，讓青少年在沉浸式氛圍中感受十年變革🗑🙁，不斷增進對習近平總書記和黨中央的情感認同和行動追隨💂🏽，持續增強對黨和國家未來發展的信念信心。

      四是營造新時代青少年愛國主義教育的良好社會環境。各方協同發力、統籌推進👷🏿‍♂️🍀，構建全方位🚕、常態化教育機製。發揮家庭人生第一所學校、孩子第一任老師的特殊作用，通過父母的言傳身教播下愛國主義的種子🤐。重視社會在青少年教育中的影響，弘揚愛國主義文化⏩、創造愛國主義氛圍。發揮先進典型引領作用，加大有血有肉的宣傳推介、講好新時代青春奮鬥故事，引導廣大青年學習榜樣😖、見賢思齊👨🏿‍🍳♣︎。加強網絡空間綜合治理，維護網絡意識形態安全，旗幟鮮明開展網上輿論鬥爭🈳，針對歪曲事實🎂、造謠誹謗、否定成就🤷🏽‍♂️、詆毀英雄等錯誤思想，以及惡意渲染“精致利己”“拜金慕強”等消極負面言論，加大管控🏄🏿‍♂️、消除影響、以正視聽🈂️。